大阪府立の公立高校普通科は、２００７年度よりこれまでの９学区から４学区に再編されました。受験生にとっては広い範囲から学校を選べる反面、人気校の倍率が上昇する心配がともないます。統合なども増え今後の入試制度にも注意が必要です。
２００８年度大阪府立高校入試日程は以下の予定で実施されます
前期入学者選抜
学力検査等実施： 平成２０年２月２５日（月）
面接実施： 平成２０年２月２６（火）
合格発表： 平成２０年３月３日（月）午後２時
後期入学者選抜
学力検査等実施： 平成２０年３月１７日（月）
合格発表： 平成２０年３月２４日（月）午前１０時
]]>大阪府内の公立高校後期入試の出願が１１日締め切られた。全日制普通科の平均倍率は、昨年より０.０２ポイント高い１.１９倍。多部制単位制１・２部では、普通科１.１８倍、総合学科１.３８倍だった。通学区域が９学区から４学区に再編されて２年目の今年は、倍率１.７０倍を越える学校もあるなど生徒に人気がある学校とそうでない学校の差が顕著に出た。
倍率が高かった高校
旭高校 １.６１倍
春日丘高校 １.５８倍
寝屋川高校 １.４４倍
和泉高校 １.４４倍
また、前期・後期入試で定員に満たず、２次募集を実施する高校が発表された。出願受け付けは２５日午前９時～正午。２次募集する全日制の高校は次の通り。（後期入試の募集人員は未定）
【前期入試】大阪市立天王寺商業高校（英語１４人） 能勢高校（総合学科１人）
]]>全日制普通科の平均競争率は１.０８倍。全日制普通科では、春日丘高校の１.５５倍、旭高校の１.４９倍が高かった。多部制単位制１・２部は、普通科が０.９９倍、総合学科は１.１３倍。出願締め切りは全日制普通科、多部制単位制１・２部が１１日午後４時。
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競争倍率が高かった高校
和泉高校 １.７５倍
春日丘高校 １.７３倍
旭高校 １.７１倍
登美丘高校 １.６９倍
三国丘高校 １.５１倍
大阪府公立高校後期入試の出願受付は３月１１日までで、試験は３月１７日に行われる。
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学科別の平均倍率
普通科総合選択制１.４１倍
普通科単位制１.７５倍
専門学科１.４１倍
総合学科１.４８倍
増加する内容
中３理科：遺伝の規則性と遺伝子、イオン式、ＤＮＡ、中性子
これに伴い理数教科の授業時間が増え、中学校の数学と理科の授業時間は０９年度から３年で３３％増やし、理数の授業時間増を行います。
授業時数は、中学では、２１年度から１年の数学と３年の理科、２２年度から３年の数学と２年の理科、２３年度から３年の理科をそれぞれ４時間（現行はほとんどが３時間）に増やしますが、総合学習や、選択科目を削減するため、総授業時間数は現行と変わりません。
この指導内容が新たに増えることによって、大阪府の公立高校入試では、増加内容を順次出題する考えを示しているので、受験生の負担は増え、脱ゆとりに向けて本格的に動き出すことになります。
一方で、茨木をはじめ第２学区の四條畷、第３学区の高津、生野、第４学区の岸和田の地位が相対的に低下。さらに旧学区のトップ校に続く２番手、３番手といわれていた学校も上位校難化の象徴のように相対差がついた。
この影響はトップ校にとどまらず普通科各校に及び、これからは学力による序列化が進むと予想されます。さらに私立高校への影響も大きく、２００８年の入試においては、私立高校の志願者数が過去最低を記録しました。学区の撤廃という議論も一部ではあり、しばらくは府立高校をめぐる環境も激動しそうです。
応用問題の成績不振の背景を、児童・生徒に対するアンケートの全国値との比較をもとに「授業のあり方に課題がある」と指摘、教員の説明中心の授業を「一方通行」と批判し、改善を求めている。
全国学力テストの公立校の平均正答率は、沖縄県（小中ともに４７番目）、高知県（小学校３７番目、中学校４６番目）などの地方が低かったのに対し、都市部を擁する東京都（７番目、３０番目）や愛知県（２２番目、９番目）は好成績だった。
府教委は、大阪が塾や受験情報が充実した大都市圏にありながら学力が低迷している点を問題視。
大阪の児童・生徒の正答率は、特に応用力を試す問題で低迷。中学国語は全国平均７２％に対し６５％、数学は同６０・６％に対し５５・３％だった。
この原因についてガイドラインでは、「国語の授業で自分の考えを書くことが少ない」と答えた中学生が４８・２％（全国平均３５・４％）、「算数で学習したことを生活の中で活用しようと考えない」という小学生が４４・６％（同３７・７％）に達しているデータに着目し、「活用力がはぐくまれていないのではないか。授業のあり方に課題がある」と結論づけた。
改善の方法については「解決への過程を重視する」（算数・数学）、「教員の説明ばかりの一方通行の授業から、自分の力で作品に向かう授業へ」（中学国語）などと提案。国語の場合では、各学年で教える言葉の整理表を小中共同で作成、系統的に語彙（ごい）を増やすといったプランを紹介し、一貫した方針に基づいた指導を求めた。
さらに、課題のある児童の保護者に対し、家で学習時間を設けるよう個別に働きかけている小学校の事例などを紹介し、家庭と連携した取り組みの重要性を強調した。
橋下徹知事の緊縮財政方針により現在のところ、府独自学力テストをはじめとする新規事業は見送られている。綛山（かせやま）哲男教育長は「学力向上は最重要の課題。まずは予算を必要としない取り組みを、校長のリーダーシップ、教員のチーム力で進めてほしい」と話している。
]]>「私学助成の削減は大阪教育の危機だ」。大阪私立中学校高等学校連合会は緊急の記者会見を開き、平岡正巳会長らが私学助成の削減を批判した。
私立清風南海中・高校の校長も務める平岡会長は「私学側は削減努力を重ねている。経常費助成が削減されれば授業料を値上げせざるを得ない」と厳しい表情。「教育日本一を目指す知事の方針に反するのではないか」と皮肉った。
さらに来年度から縮小する授業料の軽減助成を受ける私立高校生は、私学全体の半数近い約3万3700人（2006年度）。大阪私立中学校高等学校保護者会連合会の小林成共顧問は「知事は子供たちを笑顔にするという公約を守ってほしい」と訴える。全国各地の保護者からも「大阪の教育は大丈夫か」と心配する電話が絶えないという。
2008/04/01
こうした流れから43年ぶりに大阪府教育委員会は、現行の９学区制を整理・改編し、学区改編を行うことを決め、いくつかの試案を出して検討を重ねたのち、２００７年度から新学区での入試を決定しました。
現在の学区はこの2007年度に導入された新４学区で行われています。新学区は以下の通り。
新１学区：大阪市北部・豊能地域（旧１学区）、大阪市東淀川区・三島地域（旧２学区）
新２学区：大阪市西部・中心部・北東部（旧３学区）、北河内地域（旧４学区）
新３学区：大阪市東部・中河内地域（旧５学区）、大阪市南西部（６学区）、大阪市南東部、南河内地域、堺市美原区（旧７学区）
新４学区：堺市（美原区を除く）・泉州地域北部（旧８学区）、泉州地域南部（旧９学区）
１区
所属地域：
大阪市淀川区、大阪市東淀川区、大阪市西淀川区、大阪市北区、豊中市、池田市、吹田市、高槻市、茨木市、箕面市、摂津市、三島郡、豊能郡
高校：
北野、東淀川、北淀、西淀川、池田、渋谷、池田北、豊中、桜塚、刀根山、箕面、春日丘、茨木、茨木西、吹田、吹田東、北千里、山田、三島、高槻北、芥川、阿武野、大冠、摂津、島本
２区
所属地域：
大阪市中央区のうち大阪市立東中学校の通学区域、大阪市旭区、大阪市都島区、大阪市城東区、大阪市鶴見区、大阪市福島区、大阪市此花区、大阪市西区、大阪市港区、大阪市大正区、守口市、枚方市、寝屋川市、大東市、門真市、四條畷市、交野市
高校：
大手前、旭、茨田、港、市岡、泉尾、四條畷、寝屋川、西寝屋川、枚方、長尾、牧野、香里丘、枚方津田、守口東、門真西、野崎、交野
３区
所属地域：
大阪市中央区のうち大阪市立南中学校及び同上町中学校の通学区域、大阪市天王寺区、大阪市東成区、大阪市浪速区、大阪市生野区、大阪市西成区、大阪市阿倍野区、大阪市東住吉区、大阪市平野区、大阪市住之江区、大阪市住吉区、堺市美原区、八尾市、富田林市、河内長野市、松原市、柏原市、羽曳野市、藤井寺市、東大阪市、大阪狭山市、南河内郡
高校：
清水谷、高津、夕陽丘、勝山、天王寺、阿倍野、東住吉、平野、阪南、大和川、布施、花園、布施北、山本、八尾、生野、大塚、柏原東、河南、富田林、羽曳野、西浦、長野、長野北、藤井寺、狭山、美原
４区
所属地域：
堺市堺区、堺市中区、堺市東区、堺市西区、堺市南区、堺市北区、岸和田市、泉大津市、貝塚市、泉佐野市、和泉市、高石市、泉南市、阪南市、泉北郡、泉南郡
高校：
登美丘、泉陽、三国丘、金岡、東百舌鳥、堺西、福泉、堺上、泉大津、信太、高石、和泉、岸和田、久米田、佐野、貝塚南、泉南、砂川、泉鳥取、岬
今春から関西大系列の「関西大学北陽高校」になる同区の北陽高校も志願者が増加。特に、関大進学が原則的に保証されるコースは倍率が４．３倍と高い人気だった。
競争倍率が高い高校
桃山学院・Ｓ英数 １５.６８倍
大阪青凌・特進Ｓ １４.９０倍
大阪学芸・選抜特進 １３.６８倍
大阪・文理特進 １３.４５倍
数学
エスカレーターの動きを題材に時間と距離の関係を解かせたり、平面図形を使って角度の大きさを証明させたりした。理数科などは、バケツを図形化して数学的な推論や表現力などを見るなど、全般に基礎、応用力をみた。
英語
Ａ問題では、金剛山登山を話題にした英会話から基本的な語いや文法をみたり、メールでお礼文を送る想定で英文力も試した。英語科のＢ問題でも、会話文やスピーチ文を読ませ発展的な力をみた。リスニングは実践力を重視した。
理科
大問１は、種子のでき方や顕微鏡の操作
大問２は、カメラレンズと被写体の位置で変わる像の大きさ
大問３は、太陽や影の観察を通じて地球の自転や太陽の位置の変化
大問４は、大阪の水道水を題材に、水の電気分解による酸素の作り方
社会
大問１は「茶」をテーマに歴史や貿易、流通など幅広く聞いた。
大問２は、世界との「つながり」をテーマに、中国文化やキリスト教の伝来から、欧米の人権思想と憲法のかかわりなど「世界の中の日本」の基本知識をみた。
数学
大問１と２は、各校がＡ、Ｂ問題のいずれかを選択。共通問題では、布の縫い方や三角柱などを題材に、数理的な考察力のほか、空間図形を把握したり、図形を計量したりする力をみた。
英語
大問１は、各校がＡ、Ｂ問題から選択。共通問題は、日常会話から文法や理解力をみたり、写真を送る設定で英文を書かせた。リスニングでは、買い物などの場面から実践力を試した。
理科
春の天気の観察や、生ゴミを分解する微生物の働きなどを題材に、雲の種類や食物連鎖と生物の個体数の数量関係などを問い、身の回りの事象を科学的に考察する力を試した。
社会
大問１は、「海」をテーマに、古代の難波津から現在の堺泉北港まで、海を利用して発展する大阪の歴史の知識をみた。大問２では、「時」をテーマに昨年の参院選なども題材にした。